Milli Eğitim Bakanlığı'nın Proje Okullarına Atama Sonuçları Eleştirilerin Odağında

Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) proje okullarına yönelik öğretmen ve yönetici atama süreçleri, son dönemde çeşitli eleştirilerin hedefi haline gelmiştir. Eğitim sendikaları ve hukuk mercileri, atamaların objektif kriterlere dayanmadığını ve liyakat ilkesinin göz ardı edildiğini belirtmektedir.

Türk Eğitim Sen'in girişimleri sonucunda, bazı mahkemeler proje okullarına yapılan atamaların objektif kriterlere dayanmadığı gerekçesiyle iptal kararları vermiştir. Muğla 4. İdare Mahkemesi'nin kararında, atamaların hizmet puanı üstünlüğü gibi somut kriterlere göre yapılması gerektiği vurgulanmıştır. Benzer şekilde, Ankara 13. İdare Mahkemesi de hizmet puanı ve liyakat ilkelerinin dikkate alınmadığı atamaları hukuka aykırı bulmuştur.

Sendikalar Daha Önce Tepkilerini Dile Getirmişti

Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, proje okullarına yapılan atamaların keyfi ve kritersiz olduğunu belirterek, bu durumun siyasi kadrolaşmaya yol açtığını ifade etmiştir. Özbay, sınavla öğrenci alan okullara öğretmen ve idareci atamalarının liyakat esasına göre değil, doğrudan MEB tarafından yapıldığını ve bunun hukuka aykırı olduğunu dile getirmiştir.

Anadolu Eğitim Sendikası Genel Başkan Yardımcısı Nihat Örs ise, proje okullarına yönetici ve öğretmen atamalarında ölçütlerin belirsizliğine dikkat çekerek, bu durumun eğitim kalitesini olumsuz etkilediğini belirtmiştir. Örs, atamaların belirli sendikalara veya okul idarelerine yakınlık temelinde yapılmasının kabul edilemez olduğunu ifade etmiştir.

Proje Okullarının Geleceği ve Çözüm Önerileri

Eğitim-Sen, proje okullarına yönetici atamalarında yaşanan sorunların, sendikanın eleştirilerini haklı çıkardığını belirtmiştir. Sendika, MEB'in proje okullarıyla ilgili eleştiri ve önerilere kulak tıkamasının yeni sorunlara yol açacağını ifade etmiştir. Proje okullarının belirlenmesi ve atamaların objektif kriterlere dayalı olarak yapılması gerektiği vurgulanmıştır.

Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Talip Geylan da, proje okullarına yönetici ve öğretmen atama sürecinin liyakat esasına göre düzenlenmediği müddetçe tartışmaların devam edeceğini belirtmiştir. Geylan, bu okulların siyasal, sendikal ve ideolojik tahakkümden kurtarılması gerektiğini ifade etmiştir.

Sonuç olarak, MEB'in proje okullarına yönelik atama süreçlerinde objektif ve şeffaf kriterler belirlemesi, liyakat ilkesini ön planda tutması ve eğitim paydaşlarının görüşlerini dikkate alması, eğitimde kalite ve adaletin sağlanması açısından büyük önem taşımaktadır.