Öğretmenlerin Norm Durumunda Coğrafi Dağılım Dengesizliği

Öğretmen normu, bir okulda bulunması gereken öğretmen sayısını belirleyen bir ölçüttür. Bu sayı, okulun öğrenci sayısı, derslik sayısı, ders saati yükü ve müfredat gibi çeşitli faktörlere göre hesaplanır.Norm hesaplamasının amacı, okulların ihtiyaç duyduğundan ne eksik ne de fazla öğretmenle çalışmasını sağlamaktır. Öğretmenlerin norm durumu incelendiğinde coğrafi dağılımda dengesizlik görülmektedir.

Öğretmen Normu; bir okulun “ideal” öğretmen kadrosunu gösteren bir sayıdır. Bu sayıya göre okullar öğretmen ataması için talepte bulunur ve mevcut öğretmenlerin durumu değerlendirilir.

Öğretmen İhtiyacının En Fazla Olduğu Branşlar Sıralaması:

1. Özel Eğitim

2. Sınıf

3. Okul Öncesi

4. İngilizce

5. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

6. Türkçe

7. Rehberlik/PDR

Coğrafi Denge

Bazı branşlarda norm fazlası öğretmen sorununun temel nedenleri arasında, öğretmenlerin bölgesel dağılımındaki dengesizlikler gösteriliyor. Bazı illerde ciddi öğretmen açığı varken, diğer illerde atanamayan veya boşta bekleyen öğretmen sayısı oldukça yüksek olabiliyor. O branşlar şu şekilde;

1.Sınıf Öğretmenliği

2. İngilizce

3- Okul Öncesi