Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında kademeli olarak yaygınlaştırılan ve bu yıl 9. ile 10. sınıfları da kapsayan “Öğrenci Gelişim Raporu” uygulaması, öğretmenler arasında iş yüküne yol açtı. Öğretmenler ve Sendikalar tarafından sıklıkla güdeme getirilen konuyla ilgili yeni bir talep Milli Eğitim Bakanlığına iletildi. Öğretmenlerin yeni mesaisi Gelişim Raporları için revizyon çağrısı gündemde…

Eğitim Gücü Sen’den MEB’e “Gelişim Raporu” Talebi

Eğitim Gücü Sen tarafından yapılan açıklamada; sınıf mevcutlarının fazlalığı, yoğun müfredat baskısı ve e-Okul sistemindeki veri girişi yoğunluğuna eklenen bu raporların, öğretmenleri mesleki tükenmişliğe sürüklediği vurgulandı. Özellikle dil derslerindeki dört beceri temelli ölçme süreçleriyle birleşen raporlama zorunluluğunun, nitelikli bir değerlendirmeden ziyade “kâğıt üzerinde bir formaliteye” dönüştüğüne dikkat çeken sendika, Milli Eğitim Bakanlığı’na somut taleplerini iletti. Eğitim Gücü Sen; rapor içeriğinin sadeleştirilmesini, hazırlama sürelerinin uzatılmasını ve bu yoğun mesai için öğretmenlere ek ücret ödenmesini talep etti.

Eğitim Gücü Sen tarafından yapılan detaylı açıklama için tıklayınız