Atama Bekleyen Öğretmenler İçin Kontenjan Planlaması Gündemde

Türkiye genelinde nüfus artış hızının yavaşlamasıyla birlikte örgün eğitimdeki öğrenci sayısında belirgin bir değişim yaşanıyor. 2024-2025 öğretim yılında 17 milyon 956 bin olan örgün eğitimdeki öğrenci sayısı, son verilerle birlikte 252 bin azalarak 17 milyon 704 bine geriledi. Öğrenci nüfusundaki bu düşüş ve üniversite kontenjanlarındaki gelişmeler, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) koordinasyonundaki istihdam ve kontenjan planlamalarını gündeme taşıyor.

Nüfus yapısındaki değişimler ilköğretim ve ortaöğretim seviyesindeki derslik ve öğrenci sayılarına yansırken, yükseköğretim kurumlarından mezun olan öğretmen adaylarının durumları da sınav süreçleriyle şekilleniyor.

Okullardaki ders ihtiyacının karşılanmasında kadrolu atamaların yanı sıra ücretli öğretmenlik uygulaması da bir yöntem olarak kullanılmaya devam ediyor.

AGS Verileri ve Mezun Profili

2026 Akademik Giriş Sınavı’na (AGS) toplam 368 bin aday katılım sağladı. Sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından adaylar, açıklanacak kontenjan sayılarına odaklanmış durumda. Bir önceki döneme ait 2025 AGS verilerinde, sınava giren 400 bin adayın 10 bininin (%2,5) MEB Akademisi kapsamına dahil edildiği bildirilmişti.

YKS tercih süreçlerinde Eğitim ve Fen-Edebiyat fakültelerine her yıl yaklaşık 30 ila 40 bin yeni öğrencinin kaydolması, mezun verip sınava giren toplam aday sayısının yıldan yıla artmasına zemin hazırlıyor.

Adayların Kurumlara İlettiği Yaklaşımlar

Öğretmen adayları, MEB, Hazine ve Maliye Bakanlığı ile YÖK yetkililerine ilettikleri görüşlerde şu başlıkları öne çıkarıyor:

• Kısa Vadeli Kontenjan Oranı: 2026 AGS katılım sayısı dikkate alınarak, sınava girenlerin %10-15’lik bölümüne (yaklaşık 36 bin - 55 bin aralığı) denk gelen bir alım yapılması.

• Uzun Vadeli Kontenjan Planlaması: 2027 YKS döneminden itibaren fakülte kontenjanlarının, 4, 8 ve 12 yıllık demografik projeksiyonlar ve ders ihtiyacı hesaplamaları doğrultusunda yeniden düzenlenmesi.