Bakan Yusuf Tekin'den Londra'da Yapay Zeka Uyarısı

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İngiltere’nin başkenti Londra’da düzenlenen Dünya Eğitim Forumu kapsamında önemli açıklamalarda bulundu. "Geleceğin becerileri için değerlendirmeyi yeniden düşünmek: Yapay zeka çağında ölçme-değerlendirme sistemleri nasıl yeniden tasarlanabilir?" başlıklı oturumda konuşan Tekin, yapay zeka çağında eğitim sistemlerinin çocukları birer "nesneye" dönüştürmemesi gerektiğinin altını çizdi.

"Gazze ve Savaş Bölgeleri Eğitimin Asıl Gayesini Hatırlatıyor"

Dünyada teknolojik imkanlar hızla büyürken, insan hakları ihlallerinin ve çatışmaların da derinleştiğine dikkat çeken Bakan Tekin, küresel vicdana seslendi:

"Gazze'de, savaş bölgelerinde, göç yollarında ve yoksulluğun ağır yükü altında eğitim hakkından mahrum kalan çocuklar, bize eğitimin asıl gayesini yeniden hatırlatmaktadır."

Türkiye’nin yapay zekanın eğitimde kullanımı konusunda ciddi revizyonlar yaptığını belirten Tekin, yeni müfredata atıfta bulunarak, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adını verdiğimiz bu değişikliklerde eğitimi, adaleti güçlendirmesi gereken bir sorumluluk alanı olarak konumlandırdık" dedi.

Eğitim Sadece Dijital Yeterlilik Değil, Bir Şahsiyet Meselesidir

Bakan Tekin, geleceğin eğitim vizyonunun sadece dijital beceriler veya problem çözmeyle sınırlı kalamayacağını vurguladı. Eğitimin; insan haklarına saygıyı, mahremiyet bilincini, demokratik kültürü ve sorumluluk ahlakını kuşanması gerektiğini belirterek, çağın ihtiyaç duyduğu insan profilini şu sözlerle tanımladı:

• Teknolojiyi yalnızca kullanan değil, insanlığın hayrına yönetebilen,

• Hakka riayet eden ve adalet duygusunu koruyan,

• Başkasının hukukunu kendi hukuku kadar aziz bilen bir şahsiyet.

"Mahremiyet, Çocuğun Hata Yapabilme ve Kendini Keşfetme Hakkıdır"

Yapay zeka çağındaki en kritik risklerden birinin "çocukların mahremiyet hakkı" olduğunu ifade eden Tekin, dijital sistemlerin ürettiği geniş verilerin iki ucu keskin bir bıçak olduğuna dikkat çekti. Doğru yönetilen verilerin fırsat eşitliği sağladığını ancak denetimsiz kullanımın büyük tehlikeler barındırdığını söyleyen Tekin, sözlerini şöyle tamamladı:

"Mahremiyet, sadece bir veri güvenliği meselesi değildir; çocuğun kendi iç dünyasını koruyabilme, hata yapabilme, yeniden deneyebilme ve kimliğini özgürce inşa edebilme hakkıdır. Eğitim sistemleri çocuklarımızı algoritmaların nesnesi haline getirmemeli. Çocuklarımızın zihni, duygusu, emeği ve istikbali, denetimsiz teknolojik sistemlerin ham verisi haline getirilmemelidir."