Eğitim Bir Sen’den 4+4+4 açıklaması

Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, Anadolu Ajansına yaptığı açıklamada, Türkiye’de 2012 yılından bu yana uygulanan ve kamuoyunda “4+4+4 sistemi” olarak bilinen 12 yıllık zorunlu eğitim modelinin, sahadan ve politika belgelerinden elde edilen veriler ışığında yeniden değerlendirilmesine yönelik kapsamlı bir araştırma başlattıklarını duyurdu. Araştırmanın ilk aşamasında mevcut sistemin güçlü ve sorunlu yönlerini analiz ettiklerini belirten Yavuz, elde edilen bulgular doğrultusunda kamuoyuyla ve karar vericilerle paylaşılmak üzere yeni bir model önerisinin geliştirileceğini ifade etti.

Genel Sekreter Talat Yavuz’un açıklamaları şöyle:

“Zorunlu eğitim, bireylerin temel haklara erişimini sağlayan ve toplumsal eşitliği destekleyen temel kamusal hizmetlerden biridir. Ancak eğitim sistemleri, toplumların ihtiyaçları ve dönüşen koşullar doğrultusunda sürekli gözden geçirilmelidir. Bu anlayışla, Eğitim-Bir-Sen olarak Türkiye’de 2012 yılında uygulamaya konan ve kamuoyunda “4+4+4 sistemi” olarak bilinen 12 yıllık zorunlu eğitim yapısını, sahadan ve politika belgelerinden elde edilen veriler ışığında yeniden değerlendirmeye yönelik kapsamlı bir araştırma başlattık.

Çalışmamızın ilk aşamasında, TBMM tutanakları, Millî Eğitim Bakanlığı politika metinleri, uluslararası karşılaştırmalı raporlar ve STK analizleri gibi birçok kaynağı inceleyerek mevcut sistemin güçlü ve sorunlu yönlerini analiz ediyoruz. Elde edilen bulgular, eğitimin niteliğini artırmak, kaynakları daha etkin kullanmak ve öğrencilerin ilgi-yeteneklerine uygun kariyer yolları sunmak amacıyla zorunlu eğitimin yapısının yeniden ele alınması gerektiğini ortaya koymaktadır.

İkinci aşamada öğretmenler, yöneticiler ve diğer paydaşlarla yapılacak kapsamlı bir saha araştırması ve anket çalışmasıyla sahadaki gerçekliklere daha yakından bakacağız. Nihai hedefimiz; katılımcı, veriye dayalı ve çözüm odaklı bir model önerisi geliştirmek ve karar alıcılara somut katkılar sunmaktır.

Son aşamada ise bu veriler doğrultusunda kamuoyuyla ve karar vericilerle paylaşılmak üzere yeni bir model önerisi geliştirilecektir. Model Önerisi için şu anda gündemimizde:

• Lisenin son yıllarının isteğe bağlı hale getirildiği bireyselleştirilmiş ve modüler bir ortaöğretim yapısının kurulması,

• Okul öncesi eğitimin zorunlu ve ücretsiz hale getirilmesi,

• STEM ve dijital okuryazarlık gibi alanlara dayalı esnek müfredat modelleri geliştirilmesi,

• Mesleki yönlendirme sistemlerinin güçlendirilmesi,

• Haftalık çevrim içi eğitim günleri ile dijital öğrenme becerilerinin artırılması yer almaktadır.

Ancak bu öneri taslağı paydaş görüşleri, odak görüşmeler ve öğretmenlerimizle yapılacak anketler sonucu nihai halini alacaktır.”