Öğretmenler Her Ünite Sonunda E-Okul Üzerinden Gelişim Raporu Dolduracak?

Eğitimde Yeni Dönem: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile "Gelişim Raporu" Uygulaması Başladı

​Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında eğitim sisteminde önemli bir adımı hayata geçirdi. Ortaöğretim düzeyindeki öğrenciler için artık sadece klasik karneler değil, beceri temelli ilerlemeyi gösteren "Gelişim Raporları" düzenlenecek.

​Karneye Ek "Gelişim Raporu" Nedir?

​Gelişim Raporları; hazırlık sınıfı, 9. ve 10. sınıf öğrencilerinin süreç içindeki ilerlemelerini takip etmek, veliye doğru rehberlik etmek ve ölçme-değerlendirme sistemini süreç odaklı bir yapıya kavuşturmak amacıyla oluşturulmuştur. Mevcut karne uygulaması derslere yönelik sonuç odaklı bilgi verirken, Gelişim Raporu öğrencinin beceri edinme düzeylerini ayrıntılı olarak sunacaktır.

​Uygulamanın Temel Özellikleri

​Bütüncül Eğitim: Öğrencinin gelişimi sadece akademik notlarla değil, TYMM'nin hedeflediği bütüncül anlayışla değerlendirilecek.

​Süreç Odaklı Değerlendirme: Yazılı sınavların yanı sıra sınıf içi gözlemler, etkinlikler, akran, öz ve grup değerlendirme formları gibi somut kanıtlar esas alınacak.

​Veli Rehberliği: Dönem sonunda velilere, öğrencilerin beceri gelişimini destekleyecek somut öneriler sunularak rehberlik edilecek.

​Dörtlü Ölçüt Yapısı: Öğretmenler, her bir ders için öğrenci performansını tanımlayan dörtlü bir dereceli puanlama anahtarı kullanacak.

​Hangi Dersleri Kapsıyor?

​Yeni uygulama; Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Felsefe, İngilizce, Beden Eğitimi ve Spor, Görsel Sanatlar, Müzik ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerini kapsamaktadır. Değerlendirmeler tema, ünite veya öğrenme alanı bazlı olarak gerçekleştirilecektir.

​e-Okul Entegrasyonu ve Uygulama Süreci

​Gelişim raporu ekranları e-Okul altyapısına entegre edilmiş olup öğretmenlerin kullanımı için sade ve anlaşılır bir yapıda kurgulanmıştır. Öğretmenler, ilgili temalar tamamlandığında veya okul zümre öğretmenler kurulunca belirlenen takvim doğrultusunda veri girişlerini yapabilecektir.

​2025-2026 eğitim-öğretim yılı ikinci yarıyılı itibarıyla başlayan bu süreçte, veri girişlerinin öğrenme süreçleriyle eş zamanlı yapılması ve dönem sonu yoğunluğunun önlenmesi hedeflenmektedir.

Bu sebepten öğretmenlerin ünite sonlarında öğrencilerin gelişim raporlarını doldurmaları gerekmektedir.