Öğretmenler Tedirgin, Saatlerce Ekran Karşısına Bağlayacak Sınav Görevleri Bekliyor

Milli Eğitim Bakanlığının devreye aldığı yeni sınav sistemi, öğretmenler arasında iş yükü endişesi yarattı. Sistemde her sorunun puanı ayrı ayrı girileceği için öğretmenlerin ekran başında geçireceği sürenin ciddi biçimde artacağı belirtiliyor. Eğitimciler, sürecin öğretmeni dersten ve öğrencisinden uzaklaştırıp “dijital sekreterliğe” dönüştüreceği görüşünde.

Ortaokul ve lise kademelerinin tamamı kapsamda

Yeni modelde ortaokulda 5, 6 ve 7. sınıflar, lisede ise 9, 10 ve 11. sınıfların tamamı sisteme dahil edildi. Uygulama; Türkçe, Matematik, Fen, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Sosyal Bilgiler, Felsefe, İngilizce ve Din Kültürü olmak üzere 13 temel branşı kapsıyor. Zümre öğretmenleri her sınav için 2 özgün soru hazırlayıp sisteme işleyecek, diğer soruları ise soru havuzundan belirleyecek.

Rakamlarla yeni dönem: Kâğıttan kutucuğa

Haftada 25 saat derse giren bir branş öğretmeninin ortalama 5 sınıfı ve yaklaşık 150 öğrencisi bulunuyor. Eski sistemde öğretmen 150 kâğıdı okuyor, e-Okul’a her öğrenci için yalnızca bir toplam not giriyordu. Yani işlem 150 tıkla sınırlı kalıyordu.

Yeni OYSS modelinde ise 10 soruluk bir sınavda her sorunun puanı sisteme tek tek girilecek. Hesap şöyle: 150 öğrenci çarpı 10 soru, tek bir sınav için 1.500 ayrı kutucuğa not girişi demek.

Yılda 6.000 veri girişi

Eğitimciler, yükün yalnızca tek sınavla sınırlı kalmadığına dikkat çekiyor. Birinci dönemde 2 yazılı sınavda 150 öğrenci için toplam 3.000 bağımsız soru puanı işlenecek. Tüm eğitim yılı düşünüldüğünde ise 4 yazılı sınavda tek bir branş öğretmeni sisteme tam 6.000 veri girecek.

Sayfa geçişleri, kaydetme işlemleri ve olası sistem yavaşlıkları da hesaba katıldığında öğretmenlerin günlerce bilgisayar başında kalacağı ifade ediliyor.

Hata riski ve talepler

Öğretmenler, 1.500 kutucuğun kontrolü sırasında yanlış giriş riskinin katlanacağını, kontrol süresinin de uzayacağını vurguluyor. Eğitim çevreleri, veri analitiği uğruna sürecin öğretmen için angaryaya dönüştürülmemesini, puanlama ve aktarım mekanizmasının sadeleştirilmesini talep ediyor. Öğretmenlerin temel vurgusu ise net: Ders hazırlığına ve öğrenciye ayrılması gereken zaman, saatler süren dijital sekreterliğe harcanmamalı.