Piktes Öğretmenlerine Kadro İmkanı Sağlayacak Rapor Açıklandı

Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM), yaklaşık 10 yıldır geçici statüde görev yapan PIKTES öğretmenlerinin mesleki geleceklerine ışık tutan ve kadroya geçirilmeleri için somut yol haritası sunan yeni politika notunu kamuoyuna duyurdu.

Türkiye’nin kitlesel göç sonrası eğitim alanında ortaya çıkan ihtiyaçlara yanıt vermek amacıyla 2016 yılında başlattığı Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar İçin Kapsayıcı Eğitimin Desteklenmesi Projesi (PIKTES), 10. yılına yaklaşırken projede görev yapan öğretmenlerin istihdam sorunu yeniden gündeme taşındı. Eğitim-Bir-Sen tarafından hazırlanan "PIKTES Projesinin Öğretmen Boyutu: İstihdam, Özlük Hakları ve Uygulamada Karşılaşılan Sorunlar" başlıklı Eğitime Bakış Politika Notu’nda, sahadaki emekçilerin kadroya alınması gerektiği vurgulandı.

3 Bin 80 Eğitim Çalışanı Belirsizlik İçinde

Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü verilerine göre, projede şu anda görev yapan Türkçe ve Arapça öğreticileri ile rehber danışmanların sayısı 3 bin 80 civarında. Yıllardır Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda fiilen öğretmenlik yapan bu personel, 4857 sayılı İş Kanunu kapsamında belirli süreli iş sözleşmeleriyle çalıştırılmaya devam ediyor.

Raporda, aynı eğitim kurumunda benzer sorumlulukları üstlenen öğretmenler arasındaki statü farklılığının iş güvencesi kaygısına ve çalışma barışının bozulmasına yol açtığına dikkat çekildi.

Hizmet Süreleri Sayılıyor, Kadro Beklentisi Artıyor

MEB’in 2024 yılı Öğretmenlik Mesleği Kariyer Basamakları Kılavuzu'nda, PIKTES kapsamında geçirilen sürelerin öğretmenlik hizmet süresine dahil edilmesi olumlu bir adım olarak nitelendirildi. Ancak sendika, bu durumun bir adım öteye taşınarak kalıcı bir istihdam modeliyle taçlandırılması gerektiğini belirtti.

Sadece 2024 yılında 225 binden fazla öğrenciye Türkçe eğitimi, 202 bin öğrenciye rehberlik hizmeti sunan PIKTES öğretmenlerinin geçici bir personel değil, uzmanlaşmış bir insan kaynağı haline geldiği vurgulandı.

Eğitim-Bir-Sen'den 6 Maddelik Çözüm Önerisi

Açıklanan raporda, PIKTES öğretmenlerinin mağduriyetini giderecek ve MEB'in kurumsal hafızasını koruyacak şu önerilere yer verildi:

• Kadro Modeli: PIKTES öğretmenleri için iş güvencesini sağlayacak kalıcı ve sürdürülebilir bir kadrolu istihdam modeli oluşturulmalı.

• Kazanılmış Hakların Korunması: Öğretmenlerin projede geçirdikleri süreler; kıdem, hak aylığı ve derece ilerlemesi gibi özlük hakları bakımından kadroya geçişte aynen korunmalı.

• Gelişmiş Materyal Desteği: Türkçe öğretiminde farklı yaş ve dil seviyelerine uygun basılı ve dijital materyal sayısı artırılmalı.

• Öğretmenlere Psikososyal Destek: Zorlu şartlarda görev yapan öğretmenleri de kapsayacak destek mekanizmaları kurulmalı.

• Uzun Vadeli Entegrasyon: Yıllar içerisinde oluşan devasa eğitim ve uyum deneyimi, MEB’in uzun vadeli kapsayıcı eğitim politikalarına doğrudan aktarılmalı.

Eğitim-Bir-Sen, yüz binlerce öğrencinin uyum sürecini sırtlayan eğitim çalışanlarının tecrübelerinin korunmasının kamu yararı taşıdığını belirterek, tüm PIKTES öğretmenlerinin kazanılmış haklarıyla birlikte MEB kadrolarına aktarılması çağrısında bulundu.

Raporun tamamını görüntülemek için tıkla.